دانشگاه فنی و حرفه‌ای و علمی کاربردی قابل ادغام نیستند

به گزارش پایگاه خبری سوفیانیوز، عرفان خسرویان در نشست خبری اولین کنفرانس ملی مهارت و ایده که صبح امروز در سازمان مرکزی دانشگاه فنی و حرفه‌ای برگزار شد، اظهار کرد: دانشگاه فنی و حرفه‌ای بزرگترین دانشگاه دولتی حضوری کشور است که در زیر نظام آموزش‌های مهارتی حرکت می‌کنند.

وی با بیان اینکه آموزش‌های مهارتی، سهم گسترده‌ای در توسعه کشورها دارد؛ تاکید کرد: در دانشگاه فنی و حرفه‌ای همه تلاش‌ها بر این شد که بتوانیم با تمام ذی‌نفعان بخش خصوصی و دولتی، بخش مهارت‌یابی را طراحی کنیم که یکی از حوزه‌ها مربوط به کنفرانس ملی مهارت و ایده است.

خسرویان درباره سخنران اصلی کنفرانس تصریح کرد: افتتاحیه کنفرانس روز دوشنبه سوم اردیبهشت با حضور وزیر علوم به عنوان سخنران کلیدی آغاز می‌شود، از سایر بخش‌های کشور هم مهمانانی دعوت شدند که حضور به هم می‌رسانند.

وی درباره تعداد مقالات ارسال شده به کنفرانس گفت: حدود 283 مقاله دریافتی بوده که 51 درصد از آنها پذیرفته شده و حدود 145 مقاله برای کنفرانس ارائه خواهد شد و 25 درصد به صورت شفاهی و مابقی به شیوه پوستر ارائه می‌شود.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور اظهار کرد: مقالات کنفرانس در 5 محور اصلی با رویکرد سیاستی با هدف شکل گیری به اکوسیستم حکمرانی مهارت، اشتغال، فناوری‌های نوین در حوزه آموزش‌های فنی و حرفه ای، آینده پژوهشی، مهارت آموزی و برنامه هفتم توسعه ارائه خواهند شد.

خسرویان ببان کرد: حدود 60 درصد از مقالات روز کنفرانس به صورت بخش دولتی و 40 درصد مقالات صاحبان مشاغل به شیوه غیردولتی ارائه خواهد شد. کنفرانس‌ها باید حداقل به 2 صورت در سطح ملی برگزار شوند تا بتوانیم به سطح بین‌المللی راه پیدا کنیم.

وی ادامه داد: هدف اصلی کنفرانس، بحث ایجاد یک تشریک مساعی و هماهنگی بین همه ذی‌نفعان حوزه فنی و حرفه‌ای در کشور است، دانشگاه فنی و حرفه‌ای، سازمان فنی و حرفه‌ای و دانشگاه علمی کاربردی و بسیاری از بنگاه‌ها به عنوان ذی‌نفعان آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و سایر صنایع در بخش‌های مهارتی هم‌افزایی و انسجام خوبی برای تدوین توسعه آموزش‌های مهارتی در کشور باشد، هدفمان این است که بتوانیم در ذهن مسئولان کشور تصویر شفاف‌تری از چالش‌ها و فرصت‌های آموزش فنی و حرفه‌ای ایجاد کنیم.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور ادامه داد: ضرورت توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای بر همگان روشن است و از آنجایی که این آموزش‌ها گران هستند، بنابراین نیازمند تامین بودجه هستیم، دولت بخشی از هزینه‌ها را بر عهده دارد و باید بخش خصوصی هم وارد عمل شود تا بتواند چشم‌انداز روشنی را برای ریل‌گذاری و آموزش‌های صحیح فنی و حرفه‌ای در کشور ایجاد کند.

خسرویان اضافه کرد: 192 هزار دانشجو در 183 شعبه دانشگاه فنی و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند، هیچ دانشجویی نداریم که نیاز به کار داشته باشد، اما در اکوسیستم زندگی خود فرصت شغلی نداشته باشد، در کنسرسیوم‌های اشتغال با همکاری صنایع نیازمندی‌ها را تدوین کردیم و در برنامه 5 ساله آمایش رشته‌های خود را به فراخور اکوسیستم دانشگاه و نیاز صنعت اصلاح می‌کنیم، دانشجو از بدو ورود به دانشگاه با کمک طرح کنسرسیوم‌های اشتغال بیکار نمی‌ماند، معتقد هستیم که کنسرسیوم‌ها می‌توانند مشکل بیکاری دانش آموختگان تمام دانشگاه‌های کشور را رفع کنند.

وی گفت: دانشگاه فنی و حرفه‌ای هیچ برنامه‌ای برای حرکت به سمت تحصیلات تکمیلی نخواهد داشت و نیاز آن هم در کشور ایجاد نمی‌شود و در این مقطع هدف سایر دانشگاه‌های کشور است. هدف تحصیلات تکمیلی توسعه مرزهای علمی است، تلاشمان این است که در برنامه دو ساله هدف پذیری دانشجو به اشتغال را قطعی کنیم. همچنین باید 40 درصد از آموزش‌های تمام دانشگاه‌های کشور مهارتی شوند و در این راستا دانشگاه‌ها باید بازنگری سرفصل‌های خود را جدی بگیرند. «کنفرانس ملی مهارت و ایده» اقدام خوبی برای جهت‌دهی به برنامه هفتم توسعه است.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور ادامه داد: با کنسرسیوم‌های اشتغال در سال گذشته حدود 44 هزار فارغ‌التحصیل را جایابی کردیم. سرانه آموزش‌های مهارتی تنها یک سوم دانشگاه‌های دیگر است که زنگ خطری برای دانشگاه فنی وحرفه‌ای به شمار می‌آید.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با تاکید بر اینکه هیچ مرکزی از این دانشگاه در راستای اجرای طرح سامان دهی و ماموریت گرایی دانشگاه حذف نخواهد شد، گفت: ادغام با دانشگاه علمی کاربردی با دانشگاه فنی و حرفه ای نیز به دلیل اینکه اغلب مراکز این دانشگاه خصوصی هستند منتفی است.